viernes, 7 de octubre de 2011

Universidad Pública e “Internacional”

Argentina sostiene un sistema educativo universal y gratuito en todos sus niveles acorde a lo establecido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Desde 1949, en nuestro país se instauró la gratuidad de los estudios universitarios y la Universidad Nacional de La Plata siempre ha sido uno de los principales pilares institucionales.

Como lo indica la Constitución Nacional, los extranjeros gozan en el territorio de la Nación de todos los derechos civiles del ciudadano. Asimismo, las políticas de inclusión y bienestar de los estudiantes es una de las prioridades de las autoridades de esta Casa de Altos Estudios.

Además, los diversos procesos histórico-sociales comprometieron el sistema educativo en los distintos países latinoamericanos. De esta manera, provocaron el aumento en más del 25% de matrícula de alumnos extranjeros que se  inscribieron en algunas de las 105 carreras de grado que dicta la UNLP.

En efecto, 1000 jóvenes provenientes en su mayoría de países de América Latina comenzaron a cursar su primer año de facultad en este ciclo lectivo 2011. Esta universidad se ha transformado en una de las instituciones de educación superior más elegidas de Argentina por los estudiantes extranjeros.

En paralelo, las últimas crisis educativas que protagonizaron países como Chile, Perú y Colombia, entre otros, alcanzaron su máxima expresión en los movimientos y manifestaciones juveniles que han logrado trascender las esferas locales para insertarse en el debate trasnacional.

¿Los gobiernos de estos países vecinos no deberían garantizar una educación pública e inclusiva? ¿No tendrían que facilitar el acceso a las universidades y no sólo pensar en aquellos que cuentan con un estrato social alto?

Muchos de estos jóvenes llegan a nuestro país con la nostalgia anclada en la tierra que dejaron y al mismo tiempo con la seguridad de haber elegido para sus vidas un buen camino. Una vía que les abrirá las puertas del conocimiento que, hasta entonces, les eran cerradas.

El rol de esta institución y los beneficios que brinda la UNLP para mejorar la calidad estudiantil respecto a sus lugares de orígenes son algunas de las ventajas que conlleva a ser una de las universidades más optadas por los alumnos extranjeros.

Por lo tanto, nuestra educación pública, siempre tan cuestionada y criticada, debe ser revalorizada por el pueblo argentino.  La formación superior debe seguir progresando en el sentido de la inclusión y el bienestar estudiantil. Y, a su vez,  imitada por los países latinoamericanos porque la universidad pública constituye un instrumento insoslayable en la construcción de países integrados y democráticos con ideales de paz, justicia y libertad.



Por Alan Simon.

miércoles, 28 de septiembre de 2011

LA UNLP PIENSA EN SUS ALUMNOS

Argentina mantiene un sistema universal y gratuito en todos sus niveles educativos, acorde a lo que establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que manifiesta el derecho a recibir educación gratuita y obligatoria en las etapas elementales.

Desde 1949, en nuestro país rige la gratuidad de los estudios universitarios y la Universidad Nacional de La Plata siempre ha sido uno de los principales pilares educacionales.

Como lo indica su historia, esta prestigiosa Casa de Altos Estudios pone  énfasis en el bienestar de su alumnado, defendiendo la educación pública y facilitando recursos progresistas para mejorar la estadía de los estudiantes.

Referente y pionera en muchos adelantos para la mejora de la calidad estudiantil, la educación universitaria de La Plata brinda apoyo y acompañamiento a su alumnado para garantizar la continuidad en los estudios.

Asimismo, cuenta con el Programa Igualdad de Oportunidades que ofrece la posibilidad de acceder a diversos beneficios, como un amplio sistema de becas, asistencia sanitaria, alimentación básica en el comedor y el albergue universitario.

En las últimas semanas se definieron significativos avances para la inclusión de todos los estudiantes que concurren a la UNLP.  El pasado 14 de septiembre, en el Concejo Deliberante se logró  uno de los más importantes anhelos de la comunidad estudiantil: la aprobación del boleto universitario. De esta manera, el costo del pasaje sería fijado en un peso para todos los estudiantes universitarios.

Otro gran logro para atender las crecientes demandas de movilidad de los estudiantes ocurrió con el acuerdo con provincia por el Tren Universitario. La concreción de este proyecto ofrecerá una solución económica para más de 50 mil alumnos que cursan en las facultades del bosque. El recorrido será desde la Estación de Trenes de 1 y 44 hasta el Policlínico de 1 y 72, aprovechando el tendido de vías en desuso existente. Además, una vez en funcionamiento,  el servicio se extenderá a toda la comunidad platense.

Claramente, las autoridades de la UNLP buscan constantemente fortalecer las políticas de bienestar estudiantil. Otro punto a destacar, es el comedor universitario que brinda una vianda de almuerzo  completo, salubre y económico a más de 5 mil alumnos diariamente y que el año entrante planea extenderse a todos los claustros para que accedan docentes y no docentes.

Tres grandes ejes garantes de la inclusión y el acceso a la Universidad Pública se consiguieron: en el 2004 se recuperó el Comedor después de haber estado cerrado durante más de 30 años; este año se puso en marcha el flamante albergue universitario para estudiantes del interior; y se alcanzó la universalización del boleto universitario al 50%. Sin dejar de lado, los servicios en sanidad y las becas que también destina la UNLP para sus alumnos.

En sí, este programa denominado “Igualdad de Oportunidades para Estudiar” sostiene que la Universidad pública educando, constituye un instrumento insoslayable en la construcción de un país integrado y democrático con ideales de paz, justicia y libertad.



Por Alan Simon.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Comienza el seminario internacional “Los riesgos psico-sociales en el trabajo”

Comienza el seminario internacional “Los riesgos psico-sociales en el trabajo”

Se llevará a cabo los días 19, 20, 22 y 23 de septiembre en la Facultad de Ciencias Económicas de La Plata y las clases estarán a cargo del especialista Michel Gollac. Lo organiza el Centro  de Estudios e Investigaciones Laborales (CEIL) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y el Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires.

Un seminario internacional acerca de las problemáticas y riesgos psico-sociales que ocurren en el trabajo se realizará la semana entrante de manera gratuita en la Facultad de Económicas de la UNLP. El evento será presidido por el investigador francés Michel Gollac en el horario de 9 a 13.

Los objetivos del seminario están orientados a entender cuáles son los riesgos y consecuencias  psico-sociales en los trabajadores, y qué medidas se pueden tomar para prevenirlos.

Estos riesgos suceden por diversos aspectos de las condiciones y organización del trabajo. Guillermina Rizzo, psicóloga social, explicó que “cuando ocurren estos problemas provocan malestar en la salud de las personas a través de mecanismos psicológicos y fisiológicos”.

La profesional añadió que “la existencia de riesgos psico-sociales en el trabajo perjudica tanto la salud de los trabajadores como el desempeño laboral”, y detalló algunos de los efectos más habituales de la exposición profesional, como problemas cardiovasculares, dolores musculares, depresión, ansiedad y estrés, entre otros.

Además, durante el seminario, a través de distintas experiencias internacionales se analizarán los métodos utilizados para su medición y evaluación proponiendo metodologías alternativas para su estudio.

Según el cronograma el lunes 19 de 9 a 13 se abordará la temática “Un problema social y un problema para estudiar científicamente”; en tanto que el martes 20, se trabajará con “Los conceptos, métodos y resultados de la investigación”. El jueves 22, siempre en el mismo horario, se hará hincapié en “Los factores de riesgo”, y en el último encuentro se presentarán las conclusiones obtenidas en el seminario.

El cierre definitivo del evento ocurrirá con la presentación del libro de Michel Gollac titulado ¿Trabajar para ser feliz?, previsto para el viernes 23 a las 12.

Cabe destacar que la inscripción es libre y gratuita y debe realizarse por correo electrónico, completando y enviando datos personales a concursobialet@gmail.com. Al finalizar el seminario se entregará un certificado de asistencia.

Por Alan Simon

martes, 13 de septiembre de 2011

Nuevo Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional en Económicas

Nuevo Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional en Económicas

Se trata de la edición Nro. XXXIII,  en el cual se reúnen docentes de  materias del quinto año de las carreras  de Contabilidad y Administración de universidades nacionales públicas y privadas.  Se va a realizar los días 15 y 16 de septiembre.

Una reunión entre docentes de materias avanzadas de la licenciatura en Administración y Contabilidad se llevará a cabo en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP.

Este congreso específico, que se viene realizando de manera ininterrumpida hace 32 años, denominado Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional: Por la ética en la educación comenzará el jueves 15 del corriente a las 9,30. A su vez, tratará  diversas temáticas de actuación en el ámbito de la justicia, la aplicación práctica del derecho societario, laboral y sistemas de administración entre otros.

Miguel Telese, contador, profesor titular de Actuación Judicial de la Casa de Altos Estudios y responsable del evento,  en cuanto a las áreas de trabajo afirmó “va a estar sesionado en dos áreas, una dedicada a la actualización de los contenidos programáticos y la otra a la metodología de la enseñanza”.

Y añadió “durante las dos jornadas habrá diferentes mesas de panel, trabajos en comisión donde debatirán acerca de las ponencias presentadas por los asistentes, exposiciones y conclusiones a raíz del plenario final”.

El acto de apertura será el mismo jueves a la mañana y lo hará el Licenciado Martín A. López Armengol, decano la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata luego de la entonación del himno nacional. El simposio concluirá con la lectura de conclusiones y la posterior cena de gala de clausura y despedida de delegaciones prevista a las 21 del viernes 16.

La actividad estará auspiciada por la Universidad del Este y del Salvador y ha sido declarada de Interés Municipal por las comunas de Berisso y Ensenada. Asimismo, cuenta con el Interés Académico de la Universidad Nacional de La Pampa.

Por Alan Simon

jueves, 25 de agosto de 2011

Conferencia sobre movimientos sociales en Humanidades


La disertación denominada ¿Movimientos sociales o movimientos esperanza? sucederá el próximo viernes, a cargo de la Dra. Ana C. Dinerstein. La organiza el doctorado y la maestría en Ciencias Sociales.

          Una charla sobre los movimientos sociales se realizará  el viernes 26 de agosto en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de La Plata. Este evento se llevará a cabo a las 15 horas en el aula 801 del 8° piso de la Casa de Altos Estudios.

El encuentro radicará en un diálogo entre Ana Dinerstein,  Doctora en Sociología, docente e investigadora de la Universidad de Bath (Inglaterra) y los allí presentes que podrán intercambiar posturas con la especialista.

El  objetivo del evento es poner en crisis el ideal de  las movilizaciones recientes y vincularlas epistemológicamente para captar la dimensión emancipatoria de estos movimientos que  deben ser catalogados como esperanza.

Cabe destacar que la conferencia es abierta al público y válida como acreditación para la Maestría y el Doctorado en Ciencias Sociales. Está previsto que la charla concluya a las 20 horas.

Ese mismo día

La agrupación AULE invita a todos los alumnos de la Facultad de Humanidades a participar de una charla relacionada con el ingreso de la docencia.
 
            Este diálogo e intercambio de ideas entre alumnos, futuros docentes y profesionales de la educación se realizará a las 18 horas en el segundo piso del edificio ubicado en 48 entre 6  y 7 de La Plata, aula a confirmar. 

Debatirán sobre el mecanismo para anotarse en los listados, el funcionamiento  del sistema de los actos público,  y compartirán experiencias  con docentes  profesionales, entre otros.


La semana que viene

            La cátedra de Historia General IV y el Seminario Permanente 2011 con el aval del Departamento de Historia organizarán una conferencia vinculada con la cronología del racismo.

Se llevará a cabo el martes 30 del corriente a las 16 horas en el aula 701 del séptimo piso de Humanidades. El conferencista será el doctor Jean.Fréderic Schaub, catedrático en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París.


POR ALAN SIMON.

viernes, 19 de agosto de 2011

Comenzaron las 10° Jornadas Nacionales de Literatura Comparada


A PARTIR DE ESTA MAÑANA

Comenzaron las 10° Jornadas  Nacionales de Literatura Comparada

Se llevarán a cabo en la Facultad de Humanidades los días 17,18 y 19 de agosto. Lo organiza la Asociación Argentina de Literatura Comparada y el Centro de Literaturas y Literaturas Comparadas y está dirigido a profesores, investigadores, estudiantes de grado y posgrado, becarios y tesistas de Doctorado en carreras afines.


Desde hoy y hasta el viernes, se realizará la décima edición de las jornadas de Literatura Comparada en las instalaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.

El evento está organizado por la Asociación Argentina de Literatura Comparada y el Centro de Literaturas y Literaturas Comparadas y consiste en el intercambio de trabajos y ponencias relacionadas con la literatura comparada.

Miguel Montezanti, coordinador general de las jornadas, sostuvo que “este tipo de literatura es una disciplina que piensa las diversas literaturas internacionales en relación a un mismo fenómeno cultural”. Y agregó “en ella comparamos el ámbito literario y también con otras áreas del conocimiento”.

Las disertaciones y exposiciones de los partícipes estarán vinculadas con temáticas como la desterritorialización; géneros literarios; colonialismo y postcolonialismo; y teoría de la frontera en América Latina, entre otras.


El encuentro contará con la presencia de invitados y especialistas internacionales, pertenecientes a reconocidas casas de altos estudios. También lo harán investigadores del CONICET, docentes de  la UBA y la Universidad de Rosario, y de otras universidades nacionales.


Cabe destacar que los estudiantes acreditarán las jornadas sin abonar arancel mientras que asistentes sin trabajos pagarán $150 y con trabajos $ 220. La finalización del encuentro se hará el viernes a las 19 horas con el plenario final a cargo de Miguel Ángel Montezanti.



POR ALAN SIMON.

Se reanudan las actividades en Ciencias de la Educación


Será a partir de mañana. Luego de la realización 8° Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas, el departamento de Ciencias de la Educación restablecerá el funcionamiento de todas  sus actividades.



El jueves 11 de agosto, los estudiantes de la Licenciatura y del Profesorado en Ciencias de la Educación comenzarán el segundo cuatrimestre del ciclo lectivo 2011. De esta manera, todas las tareas administrativas como académicas volverán a desarrollarse de manera habitual.

En efecto, se iniciarán las clases, seminarios y cursos de la segunda etapa del año pertenecientes a las materias de las carreras que corresponden al departamento de Ciencias de la Educación de Humanidades.

Cabe destacar que el comienzo diferenciado del segundo cuatrimestre con otros departamentos de Humanidades se debe a que durante los días 8,9 y 10 de agosto se llevó a cabo el 8° Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas.

El acontecimiento se realizó en diversas aulas de la facultad de Humanidades, situación que condujo a que las autoridades de Ciencias de la Educación debieran suspender las actividades y retrasar el inicio del segundo cuatrimestre.

El evento sobre teoría, formación e intervención en Pedagogía tuvo como objetivos intercambiar propuestas de docencia, debatir acerca de la nueva configuración de  la Pedagogía, analizar temas pedagógicos de relevancia a la luz de la complejidad que definen las prácticas educativas actuales y proponer abordajes pedagógicos para intervenir en los nuevos escenarios sociales, entre otros.

Docentes y estudiantes de cátedras de Pedagogía y disciplinas afines de universidades nacionales participaron del encuentro, el cual estuvo organizado por cuatro ejes temáticos: Pedagogía y Pedagogías; Contribuciones pedagógicas a temas actuales; Pedagogía y Formación de profesionales de la educación; y La Pedagogía en diálogo con la universidad: la docencia, la investigación, la extensión.

A lo largo de las tres jornadas, se desarrollaron diversas conferencias y paneles, presentaciones y discusión de ponencias sobre los distintos ejes temáticos y talleres de debate y reflexión pedagógicas, entre otras actividades.

Con la culminación del  8° encuentro de cátedras pedagógicas nacionales, estudiantes y docentes de Ciencias de la Educación oficialmente darán inicio  al segundo cuatrimestre.

Por Alan Simon.

viernes, 1 de julio de 2011

Finalizó el taller de indicadores de evaluación de bibliotecas

Se llevó a cabo el pasado lunes y martes. Lo organizó el departamento de Bibliotecología y participaron especializados en la materia, bibliotecarios nacionales e internacionales; docentes de Bibliotecología y estudiantes de la carrera.

 Ayer concluyó el segundo taller de indicadores de evaluación de bibliotecas, organizado por la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols  (BIBHUMA) perteneciente a la Facultad de Humanidades.

 El evento comenzó el pasado lunes 27 en el aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Allí se dieron a conocer y compartir resultados de investigaciones, proyectos y experiencias de aplicaciones recientes de carácter nacional e internacional en relación con la evaluación de bibliotecas.

 Directores y representantes de bibliotecas universitarias del país y del extranjero; profesionales bibliotecarios, así como también  docentes y estudiantes de la carrera de Bibliotecología y de Ciencias Sociales participaron de las actividades programadas.

 Las jornadas estuvieron divididas en mesas temáticas donde se debatieron y consensuaron propuestas comunes a nivel nacional, explicó Marcela Fushimi, responsable del taller y directora del comité organizador.

 A su vez, la directora destacó la importancia de conocer y difundir otras metodologías  para evaluar los repositorios digitales institucionales, y agregó “es un placer para mi que hayan participado miembros del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), bibliotecólogos de Chile y otros países latinoamericanos, como también Michael Heaney de la Universidad de Oxford”.

 Este segundo taller contó con el aval del departamento de Bibliotecología de Humanidades; Red de Bibliotecas de la UNLP (ROBLE); Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas (RedIAB); y del Módulo Bibliotecas del Consorcio SIU.

 Cabe destacar que todos los participantes inscriptos, luego de la conferencia final, recibieron un certificado entregado por los coordinadores y responsables del evento.


Por Alan Simon


viernes, 17 de junio de 2011

Charla sobre la actualidad gráfica argentina

En el marco de la Semana del Periodista, dos directores de diarios platenses  debatieron sobre el panorama actual de la prensa gráfica argentina. Se realizó en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata  y participaron alumnos, docentes  y  graduados.


El pasado lunes 6 de junio del corriente, el docente y director del diario local Diagonales, Claudio Gómez, y el director del portal Diario sobre diarios, Dardo Fernández, brindaron una disertación sobre los medios gráficos argentinos en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP.


El encuentro se desarrolló en el aula 9 de la sede del bosque, organizado por la cátedra de Análisis de la Información en conjunto con la secretaría de producción de la facultad. El mismo fue presenciado  por alumnos, docentes, graduados y autoridades de la Casa de Altos Estudios. 


Los periodistas realizaron un raconto de las diversas etapas de la historia de la prensa gráfica en Argentina, partiendo desde la primera publicación de La Gaceta de Buenos Ayres hasta nuestros días. Cual fuera, según Claudio Gómez, el primer diario con ganas de difundir ideas nuevas y modificadoras de aquel presente del país; tratando de hacer llegar los mensajes a la mayor cantidad de gente posible.


Además se explayaron sobre sus experiencias personales y laborales en el ámbito periodístico; sin dejar de lado una reminiscencia hacia las antiguas costumbres de la profesión y sus consiguientes modificaciones en el tiempo.


El director de Diagonales, Claudio Gómez, sostuvo “este 7 de junio nosotros vamos a celebrar el día del periodista a partir de la idea insurrecta de la profesión”. Además, agregó “el periodismo argentino irrumpe en la escena nacional de manera revolucionaria”.


En referencia a la situación actual de la escena comunicativa argentina, Gómez vislumbró la dificultad del surgimiento de un nuevo medio sin un debate de ideas. “Hay que poner en crisis situaciones que parecen sencillas, pero que sin duda conforman una complejidad periodística” así reflexionó al respecto.


A su vez, Dardo Fernández hizo hincapié en el aspecto empresarial que atraviesa a la comunicación, asociándolo con vínculos de poder. También realizó un análisis sobre la evolución de la relación entre determinados medios monopólicos y el Gobierno.


“Puedo decir que entre el 2003 y el 2007, fuimos el único medio de comunicación argentino (Diario sobre diarios) que escribía sobre el caso Noble en base al expediente de la causa”, afirmó Dardo Fernández.


 Asimismo, Fernández desafió a los futuros comunicadores a distinguir entre lo que es un monopolio de un oligopolio, ejemplificando sus palabras con el multimedio Clarín. No obstante, no desaprovechó la ocasión para dejar en evidencia que, hoy en día, algunos periodistas ponen “en venta” su ética profesional.


Cabe destacar que el encuentro fue destinado particularmente a aquellos alumnos que cursan Análisis de la Información. Estos estudiantes, al finalizar la disertación de los profesionales invitados, tuvieron la posibilidad de consultarles sobre sus inquietudes acerca del periodismo.
PERFILES
CLAUDIO GÓMEZ
Nacido en la ciudad de La Plata, inspirado por su padre decidió estudiar Periodismo y se graduó de la carrera en 1989. Su progenitor trabajaba como camarógrafo de Canal 9 y Canal 13, y cubría acontecimientos para noticieros.
Este hombre encontraba una dificultad para redactar los hechos, por lo que solicitaba la ayuda de su hijo Claudio, despertando así en él la vocación de periodista. Así fue como a sus 17 años comenzó a trabajar en el Diario El Día de esta ciudad.
Luego debió abandonar su tarea para cumplir con el Servicio Militar; para una vez finalizado el mismo, volver a la profesión como integrante del área de prensa del Ministerio de Educación de la Provincia.
También trabajó en agencias de noticias, entre ellas  TELAM,  diarios como La Nación, en instituciones gubernamentales como Jefe de Prensa de la  Dirección General de Cultura y Educación, director provincial de prensa de la Provincia de Buenos Aires y fue Vicedecano en la Facultad de Periodismo de La Plata.
Actualmente, este Licenciado en Comunicación Social, es docente adjunto de la Cátedra  de Gráfica II de la antes mencionada casa de altos estudios y director del Diario Diagonales.


DARDO FERNÁNDEZ.
Periodista nacido en 1961, que desde su juventud se interesó por la lectura y escritura, así fue como a sus 19 años decidió estudiar periodismo y se recibió en 1982. Cuya primera práctica periodística fue en la Universidad de La Plata, donde trabajaba ad honorem como columnista de un programa radial.
Durante su etapa como estudiante universitario, siempre buscó poder realizar tareas de índole periodística, principalmente vinculadas a la redacción. De esta manera, al año y medio de haberse graduado, comenzó su trabajo profesional como cronista en la calle.
Sin embargo, en 1985 el país atravesaba una crisis, situación que lo impulso a radicarse en México, donde continuó desarrollando su profesión en el Diario El Dia. Allí permaneció hasta principios del ´87, momento en que regresó a la Argentina para ampliar sus conocimientos académicos en base a la Licenciatura en Comunicación Social.
Él se considera un autodidacta y se observa que mantiene una constante actualización respecto a las herramientas y soportes que acompañan la profesión.
Colaboró en diversos diarios platenses y trabajó para el Diario La Voz (1982-1985). También se desempeñó en consultorías y como Director de Prensa del Estado; pero en compañía de un socio, hace 9 años formó el portal Diario sobre diarios, el cual consiste en una síntesis de los demás medios gráficos.
Además, desde el año 2003, dicta el Seminario sobre Crisis Comunicacional en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP.
POR MAGALÍ MAÑAY  y ALAN SIMON, comisión 8 de gráfica II. FPyCS

jueves, 16 de junio de 2011

Alumnos de Humanidades brindan apoyo educativo a convictos

Se trata de un convenio firmado por el Servicio Penitenciario Bonaerense, por el cual se aplica el Proyecto Educación popular en Cárceles





En el marco del proyecto “Educación popular en cárceles”, alrededor de 90 personas privadas de la libertad, comenzaron a recibir materiales y clases de apoyo, vinculadas a las carreras de Sociología e Historia. La Agrupación “Atrapa muros” de la Facultad de Humanidades de la UNLP lleva adelante el emprendimiento que ayuda a hombres y mujeres.

La finalidad del proyecto, que durará hasta fin de año, es apoyar a los presos que están cursando carreras universitarias humanísticas, con el objetivo de crear espacios de reflexión, debate y expresión en el interior de los distintos penales. El programa consiste en la realización de grupos de trabajo mediante una lógica taller para construir un saber colectivo con la concepción de educación popular.

“Otorgamos apoyo a las unidades número 1, 9, 12, 18 y 45 de hombres y en la 8 de mujeres, abarcando La Plata y alrededores” afirmó Darío Estévez, estudiante de cuarto año de de la Licenciatura en Filosofía e integrante del proyecto.


“En estas unidades hay presos inscriptos en las carreras que no reciben ningún tipo de ayuda universitaria”, manifestó Estévez; y sostuvo que estas personas daban exámenes en calidad de alumnos libres a pesar de estar inscriptos en las carreras.


A su vez, las trayectorias educativas en cárceles operan como una posibilidad para los encarcelados de crear un desarrollo integral y su propio proyecto de vida. Y así sumar una nueva oportunidad laboral una vez alcanzada la vuelta a la sociedad, exteriorizó Darío.


Las clases están orientadas a dar textos o programas para que los reclusos aprueben las materias. “Intentamos interpelar los saberes de ellos con los nuestros”, agregó el estudiante avanzado de filosofía; y amplió diciendo que apuntan a generar un espacio crítico y no sólo ayudar a que promocionen las asignaturas.



 Actualmente, más de 90 privados de la libertad están al tanto del proyecto y participan en los talleres que se dictan en las diversas unidades penales.




Por Alan Simon – Comisión 8

miércoles, 18 de mayo de 2011

Comienza el 9º Congreso Argentino y 4º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias

Campo de Deportes de la UNLP

 Comienza el 9º Congreso Argentino y 4º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias

 Se realizará del 13  al 17 de junio de 2011 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  de la Universidad Nacional de La Plata y lo organiza el Departamento de Educación Física. Participarán estudiantes, profesores  y especialistas en la materia.


En el próximo mes, se llevará a cabo en  la mencionada casa de altos estudios el 9º  Congreso Argentino y 4º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, con la participación de reconocidos especialistas argentinos y extranjeros en estas disciplinas.

Este congreso de Educación Física desarrollará diez ejes temáticos: Educación Física y Formación de Formadores; Educación Física y Escuela; Educación Física y Salud; Educación Física y Cuerpo; Educación Física y Deporte;  Educación Física y Prácticas Corporales Curriculares; y Educación Física, Torneos, Eventos y Competencias; entre otros.

A partir de estos disparadores, disertarán diversos invitados nacionales e internacionales sobre tópicos determinados. Lo harán en una mesa moderada por un coordinador y con un comentarista, encargado de enunciar las preguntas formuladas por los participantes y asistentes.

También se dispondrá de espacios abiertos para la organización de prácticas lúdicas compartidas entre profesores y alumnos, a realizarse en el campo de deportes de la Universidad, ubicado en   calle 50 entre 117 y 118.

 El objetivo de estos eventos es brindar situaciones corporales y motrices que pongan en relación a los actores de la Educación Física en condiciones de realización divergentes a las clásicas lógicas delimitantes del deporte femenino/deporte masculino, o prácticas corporales diferenciadas de alumnos/docentes.

 “Es una posibilidad única participar del congreso”  afirmó Leandro Larrondo, estudiante de 3º año del profesorado en Educación Física. Y agregó “lo valioso de esto  es la experiencia que te brinda para el futuro cuando desempeñe mi labor como docente en alguna institución”

Cabe destacar, que el arancel para los graduados universitarios o terciarios expositores  es de $200; para los graduados no expositores de $120; mientras que los estudiantes no abonan tarifa.

Por Alan Simon, comisión 8 de Gráfica II. FPyCS.








jueves, 5 de mayo de 2011

Comienza una cátedra libre sobre la educación popular en Humanidades

http://www.perio.unlp.edu.ar/reporteros/?q=node/1123


Se denominará “Vientos de Cambio en nuestra América” y lo organiza la agrupación AULE. El ciclo, con aval académico, constará de cuatro encuentros a realizarse el 5,12, 19 y 26 de mayo.


A partir del jueves 5 de mayo comienza la cátedra libre “Vientos de Cambio en nuestra América”, organizada por la Agrupación por la Unidad de la Lucha Estudiantil (AULE)  y se llevará a cabo en las instalaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.

 La cátedra contará con aval académico de la casa de estudios y consistirá en un ciclo de cuatro jornadas en donde debatirán los disertantes y el público asistente sobre la educación popular.


El primer encuentro será este jueves a las 20 horas en el aula 204, ubicada en el segundo piso. La temática a tratar en esta jornada, denominada “Con los pies en nuestra América, procesos históricos vinculados al surgimiento de la educación popular”, es introductoria y está relacionada al contexto político-social de América Latina.


Disertarán Martín Obregón, profesor de Historia de América Latina de la facultad; Ana Dumrauf, docente del seminario “Educación Popular”; y Manuela Palma, graduada en Ciencias de la Educación de la UBA y profesora de un bachillerato popular.


“La idea surgió porque nosotros como agrupación adherimos a la educación popular como iniciativa pedagógica y también como un camino hacia la emancipación” afirmó  Agustina Sutíl, estudiante de Sociología, militante del AULE y organizadora del evento.


Y agregó, “es una actividad pre-foro” en referencia al 3º Foro Nacional de Educación Popular para el Cambio Social a realizarse los días 3, 4 y 5 de junio en la Universidad de Buenos Aires (UBA).


Los próximos encuentros se concretarán los días 12, 19 y 26 de mayo respectivamente, durante los cuales expondrán Claudia Korol y Lucía Condenanza, entre otros disertantes, quienes brindarán sus aportes teóricos sumado a las experiencias personales como trabajadores en la educación, con el fin de otorgar herramientas asimilables para el público.


Las otras temáticas a debatir serán las divergencias en la educación formal respecto a la no formal, el rol del educador popular en la educación pública y los desafíos que ocurren en la práctica docente.


Cabe destacar, que el último encuentro de la cátedra tendrá carácter de dinámica taller y al finalizar ésta se entregarán certificados de asistencia. Podrán participar el público en general, así como estudiantes de otras facultades.



POR ALAN SIMON

miércoles, 27 de abril de 2011

COMENZARON LAS 8º JORNADAS DE INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA

EN EL PASAJE DARDO ROCHA


COMENZARON LAS 8º JORNADAS DE INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA


Se llevarán a cabo durante los días 27, 28 y 29 de abril. Lo organiza el Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y está dirigido a profesores, graduados y alumnos.


A partir de hoy comienza en el Pasaje Dardo Rocha la 8º Edición de Las Jornadas de Investigación en Materia Filosófica, organizadas por el Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. El objetivo consiste en dar a conocer los resultados adquiridos en tareas de investigación e indagación, realizadas por profesores y graduados con proyectos asentados en esa casa de estudios.


Las ponencias se llevarán a cabo durante tres días y habrá diversas exposiciones relacionadas con temáticas como la Metafísica, Filosofía del Lenguaje, Etica Teórica y Aplicada, Teoría de la Argumentación y Filosofía del Derecho, entre otras.


“Queremos demostrar los desarrollos en investigación alcanzados por los estudiantes de la carrera que se vinculan con la multiplicidad de temáticas a realizarse durante las jornadas”,  afirmó la Profesora Cecilia Durán, directora del Departamento de Filosofía y Presidente del Comité organizador.


A su vez,  Cecilia Durán destacó la posibilidad de la “participación de los profesores, graduados y alumnos” pertenecientes a otras casas de altos estudios y añadió “van a contribuir con un real aporte a las exposiciones”.

Las acreditaciones se harán durante los días 27, 28 y 29 de abril en el horario de 9 a 12 en la Tesorería de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  y en el Hall de la  Vicepresidencia del Pasaje Dardo Rocha, informó la secretaria administrativa del Departamento de Filosofía.

El arancel para los graduados expositores es de $50; para los graduados asistentes $20; mientras que los estudiantes no abonan tarifa, aunque desde la UNLP sugirieron un bono contribución no obligatorio de $5.

La 8º edición de las Jornadas en Filosofía concluirá el próximo viernes  a las 19 horas con una conferencia llevada a cabo por la profesora María Inés Mudrovcic, de la Universidad del Comahue (UNCo). La misma se realizará en la sala Vicepresidencia del pasaje Dardo Rocha.


POR ALAN SIMON, comisión 8 de Gráfica II. FPyCS.

miércoles, 20 de abril de 2011

Conferencia sobre la organización del conocimiento

EN LA SALA DE LECTURA DE BIBHUMA


Conferencia sobre la organización del conocimiento


Una charla sobre la disposición de conceptos  del área informática sucederá el próximo martes en la que participarán los docentes Mela Bosch, Ana María Martínez y Norberto Manzanos.

Una disertación entre profesionales de la información se realizará el martes 26 de abril en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de La Plata.

El encuentro denominado “La Organización del Conocimiento” se llevará a cabo a las 16 horas en las instalaciones de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols (BibHuma), ubicada en el primer subsuelo de la casa de altos estudios.

Este evento radicará en un diálogo entre los profesores Mela Bosch, Ana María Martínez  y Norberto Manzanos que cumplirá el rol de moderador. La conferencia tendrá como fin debatir sobre la organización del conocimiento y su relación con la bibliotecología.
“La idea surgió a partir de que Mela, que vivía en Italia, me dijo que estaba viniendo a una vez por semana a La Plata y aproveché para organizar este encuentro” sostuvo Norberto Manzanos, responsable del evento. “Nuestro deseo es promover la investigación en bibliotecología” agregó.

La posibilidad o imposibilidad de reagrupar “toda” la información y cómo estos diversos métodos de organización impactan en la vida diaria de las personas, serán unas de las temáticas a dialogar.

“Queremos que no solo sea un debate entre nosotros sino un ida y vuelta con el público asistente” afirmó Norberto Manzanos, creador de diversos softwares destinados al manejo de material bibliográfico.
También, durante la charla se intentará poner en crisis el uso de actuales programas de listados de palabras y organización informática como “tesouros” y “ontologías”. El propósito de esto será “intentar plantear un modelo o nueva forma de representar la información bibliográfica.

Cabe destacar que  el encuentro será abierto a todo el público y finalizará a las 19 horas.

POR ALAN SIMON, comisión 8 de Gráfica II. FPyCS.

miércoles, 13 de abril de 2011

MUESTRA SOBRE SURREALISMO EN HUMANIDADES

Una exposición de obras surrealistas se lleva a cabo en las instalaciones Biblioteca Profesor Guillermo Obiols  (Bibhuma) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de La Plata.

Esta muestra, que estará en vigencia hasta el 31 de Mayo de 2011,  se encuentra ubicada en el primer subsuelo de la casa de altos estudios y puede ser visitada de lunes a viernes en el horario de 8 a 20.

“Tratamos de que todo el año hayan muestras en la biblioteca” dijo Estela, encargada del área de la Biblioteca de Humanidades” y agregó “durante el mes de mayo se realizarán actividades como charlas  y proyección de cortos audiovisuales relacionados con la muestra”

La exhibición  sobre el movimiento artístico y literario originado en 1924 en Francia por el poeta Andrè Breton, cuenta con decenas de  manifiestos, fotografías y libros pertenecientes al mismo, realizados por sus principales exponentes. A su vez, cada imagen tiene su propia reseña descriptiva.


La disposición de la muestra está delimitada por 24 imágenes que conforman el perímetro de la misma, y durante el recorrido desde el hall de entrada hasta el interior de la sala se observan pinturas, libros y frases en el piso.

 Una de las citas realizadas por el fundador del movimiento, Andrè Breton expresa lo siguiente “este verano, las rosas son azules, el bosque de cristal. La tierra envuelta en verdor me causa tan poca impresión como un fantasma. Vivir y dejar de vivir son soluciones imaginarias. La existencia está en otra parte”.

Centenares de estudiantes transcurren diariamente por el lugar de la exhibición. “Las imàgenes combinadas con los textos hacen un aporte interesante en conjunto con las frases del piso” afirmó Silvina, estudiante de filosofía. Mientras que una alumna de derecho sostuvo “vengo siempre a esta biblioteca porque es más acogedora y además ofrecen muestras muy variadas”

A su vez hay afiches relacionados con los precursores del movimiento así como también  referencias a las primeras presentaciones de las ideas surrealistas en Argentina. Cabe destacar, que la entrada es libre y gratuita.

Por ALAN SIMON, comisión 8 de Gráfica II. FPyCS.

jueves, 6 de enero de 2011

HOGAR DON BOSCO - LA PLATA

En este breve posteo, queremos brindarles nuestras felicitaciones a las autoridades del Hogar Don Bosco La Plata por haber aceptado nuestras críticas hechas hace unos meses sobre el uso de las redes.

Desde este espacio deseamos que cada uno de ustedes den un vistazo por el grupo de facebook.com Hogar Don Bosco La Plata que ha sido renovado  así como también el flamante usuario en twitter @hogardonbosco.

Seguramente estos pasos son un adelanto para la remodelación y actualización del sitio oficial http://www.hogardonbosco-lp.com.ar/. Ojalá en breves podamos visualizar un sitio virtual acorde a los cibernautas 2.0 .

Una vez hechas las felicitaciones, es momento de recordar que ustedes, los lectores pueden y nos incluimos colabar con esta ONG, que tanta necesidad tiene de recibir donaciones para alojar a esos pequeños...

Hasta la próxima.

enreda2.0

domingo, 2 de enero de 2011