viernes, 7 de octubre de 2011

Universidad Pública e “Internacional”

Argentina sostiene un sistema educativo universal y gratuito en todos sus niveles acorde a lo establecido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Desde 1949, en nuestro país se instauró la gratuidad de los estudios universitarios y la Universidad Nacional de La Plata siempre ha sido uno de los principales pilares institucionales.

Como lo indica la Constitución Nacional, los extranjeros gozan en el territorio de la Nación de todos los derechos civiles del ciudadano. Asimismo, las políticas de inclusión y bienestar de los estudiantes es una de las prioridades de las autoridades de esta Casa de Altos Estudios.

Además, los diversos procesos histórico-sociales comprometieron el sistema educativo en los distintos países latinoamericanos. De esta manera, provocaron el aumento en más del 25% de matrícula de alumnos extranjeros que se  inscribieron en algunas de las 105 carreras de grado que dicta la UNLP.

En efecto, 1000 jóvenes provenientes en su mayoría de países de América Latina comenzaron a cursar su primer año de facultad en este ciclo lectivo 2011. Esta universidad se ha transformado en una de las instituciones de educación superior más elegidas de Argentina por los estudiantes extranjeros.

En paralelo, las últimas crisis educativas que protagonizaron países como Chile, Perú y Colombia, entre otros, alcanzaron su máxima expresión en los movimientos y manifestaciones juveniles que han logrado trascender las esferas locales para insertarse en el debate trasnacional.

¿Los gobiernos de estos países vecinos no deberían garantizar una educación pública e inclusiva? ¿No tendrían que facilitar el acceso a las universidades y no sólo pensar en aquellos que cuentan con un estrato social alto?

Muchos de estos jóvenes llegan a nuestro país con la nostalgia anclada en la tierra que dejaron y al mismo tiempo con la seguridad de haber elegido para sus vidas un buen camino. Una vía que les abrirá las puertas del conocimiento que, hasta entonces, les eran cerradas.

El rol de esta institución y los beneficios que brinda la UNLP para mejorar la calidad estudiantil respecto a sus lugares de orígenes son algunas de las ventajas que conlleva a ser una de las universidades más optadas por los alumnos extranjeros.

Por lo tanto, nuestra educación pública, siempre tan cuestionada y criticada, debe ser revalorizada por el pueblo argentino.  La formación superior debe seguir progresando en el sentido de la inclusión y el bienestar estudiantil. Y, a su vez,  imitada por los países latinoamericanos porque la universidad pública constituye un instrumento insoslayable en la construcción de países integrados y democráticos con ideales de paz, justicia y libertad.



Por Alan Simon.

miércoles, 28 de septiembre de 2011

LA UNLP PIENSA EN SUS ALUMNOS

Argentina mantiene un sistema universal y gratuito en todos sus niveles educativos, acorde a lo que establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que manifiesta el derecho a recibir educación gratuita y obligatoria en las etapas elementales.

Desde 1949, en nuestro país rige la gratuidad de los estudios universitarios y la Universidad Nacional de La Plata siempre ha sido uno de los principales pilares educacionales.

Como lo indica su historia, esta prestigiosa Casa de Altos Estudios pone  énfasis en el bienestar de su alumnado, defendiendo la educación pública y facilitando recursos progresistas para mejorar la estadía de los estudiantes.

Referente y pionera en muchos adelantos para la mejora de la calidad estudiantil, la educación universitaria de La Plata brinda apoyo y acompañamiento a su alumnado para garantizar la continuidad en los estudios.

Asimismo, cuenta con el Programa Igualdad de Oportunidades que ofrece la posibilidad de acceder a diversos beneficios, como un amplio sistema de becas, asistencia sanitaria, alimentación básica en el comedor y el albergue universitario.

En las últimas semanas se definieron significativos avances para la inclusión de todos los estudiantes que concurren a la UNLP.  El pasado 14 de septiembre, en el Concejo Deliberante se logró  uno de los más importantes anhelos de la comunidad estudiantil: la aprobación del boleto universitario. De esta manera, el costo del pasaje sería fijado en un peso para todos los estudiantes universitarios.

Otro gran logro para atender las crecientes demandas de movilidad de los estudiantes ocurrió con el acuerdo con provincia por el Tren Universitario. La concreción de este proyecto ofrecerá una solución económica para más de 50 mil alumnos que cursan en las facultades del bosque. El recorrido será desde la Estación de Trenes de 1 y 44 hasta el Policlínico de 1 y 72, aprovechando el tendido de vías en desuso existente. Además, una vez en funcionamiento,  el servicio se extenderá a toda la comunidad platense.

Claramente, las autoridades de la UNLP buscan constantemente fortalecer las políticas de bienestar estudiantil. Otro punto a destacar, es el comedor universitario que brinda una vianda de almuerzo  completo, salubre y económico a más de 5 mil alumnos diariamente y que el año entrante planea extenderse a todos los claustros para que accedan docentes y no docentes.

Tres grandes ejes garantes de la inclusión y el acceso a la Universidad Pública se consiguieron: en el 2004 se recuperó el Comedor después de haber estado cerrado durante más de 30 años; este año se puso en marcha el flamante albergue universitario para estudiantes del interior; y se alcanzó la universalización del boleto universitario al 50%. Sin dejar de lado, los servicios en sanidad y las becas que también destina la UNLP para sus alumnos.

En sí, este programa denominado “Igualdad de Oportunidades para Estudiar” sostiene que la Universidad pública educando, constituye un instrumento insoslayable en la construcción de un país integrado y democrático con ideales de paz, justicia y libertad.



Por Alan Simon.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Comienza el seminario internacional “Los riesgos psico-sociales en el trabajo”

Comienza el seminario internacional “Los riesgos psico-sociales en el trabajo”

Se llevará a cabo los días 19, 20, 22 y 23 de septiembre en la Facultad de Ciencias Económicas de La Plata y las clases estarán a cargo del especialista Michel Gollac. Lo organiza el Centro  de Estudios e Investigaciones Laborales (CEIL) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y el Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires.

Un seminario internacional acerca de las problemáticas y riesgos psico-sociales que ocurren en el trabajo se realizará la semana entrante de manera gratuita en la Facultad de Económicas de la UNLP. El evento será presidido por el investigador francés Michel Gollac en el horario de 9 a 13.

Los objetivos del seminario están orientados a entender cuáles son los riesgos y consecuencias  psico-sociales en los trabajadores, y qué medidas se pueden tomar para prevenirlos.

Estos riesgos suceden por diversos aspectos de las condiciones y organización del trabajo. Guillermina Rizzo, psicóloga social, explicó que “cuando ocurren estos problemas provocan malestar en la salud de las personas a través de mecanismos psicológicos y fisiológicos”.

La profesional añadió que “la existencia de riesgos psico-sociales en el trabajo perjudica tanto la salud de los trabajadores como el desempeño laboral”, y detalló algunos de los efectos más habituales de la exposición profesional, como problemas cardiovasculares, dolores musculares, depresión, ansiedad y estrés, entre otros.

Además, durante el seminario, a través de distintas experiencias internacionales se analizarán los métodos utilizados para su medición y evaluación proponiendo metodologías alternativas para su estudio.

Según el cronograma el lunes 19 de 9 a 13 se abordará la temática “Un problema social y un problema para estudiar científicamente”; en tanto que el martes 20, se trabajará con “Los conceptos, métodos y resultados de la investigación”. El jueves 22, siempre en el mismo horario, se hará hincapié en “Los factores de riesgo”, y en el último encuentro se presentarán las conclusiones obtenidas en el seminario.

El cierre definitivo del evento ocurrirá con la presentación del libro de Michel Gollac titulado ¿Trabajar para ser feliz?, previsto para el viernes 23 a las 12.

Cabe destacar que la inscripción es libre y gratuita y debe realizarse por correo electrónico, completando y enviando datos personales a concursobialet@gmail.com. Al finalizar el seminario se entregará un certificado de asistencia.

Por Alan Simon

martes, 13 de septiembre de 2011

Nuevo Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional en Económicas

Nuevo Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional en Económicas

Se trata de la edición Nro. XXXIII,  en el cual se reúnen docentes de  materias del quinto año de las carreras  de Contabilidad y Administración de universidades nacionales públicas y privadas.  Se va a realizar los días 15 y 16 de septiembre.

Una reunión entre docentes de materias avanzadas de la licenciatura en Administración y Contabilidad se llevará a cabo en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP.

Este congreso específico, que se viene realizando de manera ininterrumpida hace 32 años, denominado Simposio Nacional de Profesores de Práctica Profesional: Por la ética en la educación comenzará el jueves 15 del corriente a las 9,30. A su vez, tratará  diversas temáticas de actuación en el ámbito de la justicia, la aplicación práctica del derecho societario, laboral y sistemas de administración entre otros.

Miguel Telese, contador, profesor titular de Actuación Judicial de la Casa de Altos Estudios y responsable del evento,  en cuanto a las áreas de trabajo afirmó “va a estar sesionado en dos áreas, una dedicada a la actualización de los contenidos programáticos y la otra a la metodología de la enseñanza”.

Y añadió “durante las dos jornadas habrá diferentes mesas de panel, trabajos en comisión donde debatirán acerca de las ponencias presentadas por los asistentes, exposiciones y conclusiones a raíz del plenario final”.

El acto de apertura será el mismo jueves a la mañana y lo hará el Licenciado Martín A. López Armengol, decano la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata luego de la entonación del himno nacional. El simposio concluirá con la lectura de conclusiones y la posterior cena de gala de clausura y despedida de delegaciones prevista a las 21 del viernes 16.

La actividad estará auspiciada por la Universidad del Este y del Salvador y ha sido declarada de Interés Municipal por las comunas de Berisso y Ensenada. Asimismo, cuenta con el Interés Académico de la Universidad Nacional de La Pampa.

Por Alan Simon

jueves, 25 de agosto de 2011

Conferencia sobre movimientos sociales en Humanidades


La disertación denominada ¿Movimientos sociales o movimientos esperanza? sucederá el próximo viernes, a cargo de la Dra. Ana C. Dinerstein. La organiza el doctorado y la maestría en Ciencias Sociales.

          Una charla sobre los movimientos sociales se realizará  el viernes 26 de agosto en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de La Plata. Este evento se llevará a cabo a las 15 horas en el aula 801 del 8° piso de la Casa de Altos Estudios.

El encuentro radicará en un diálogo entre Ana Dinerstein,  Doctora en Sociología, docente e investigadora de la Universidad de Bath (Inglaterra) y los allí presentes que podrán intercambiar posturas con la especialista.

El  objetivo del evento es poner en crisis el ideal de  las movilizaciones recientes y vincularlas epistemológicamente para captar la dimensión emancipatoria de estos movimientos que  deben ser catalogados como esperanza.

Cabe destacar que la conferencia es abierta al público y válida como acreditación para la Maestría y el Doctorado en Ciencias Sociales. Está previsto que la charla concluya a las 20 horas.

Ese mismo día

La agrupación AULE invita a todos los alumnos de la Facultad de Humanidades a participar de una charla relacionada con el ingreso de la docencia.
 
            Este diálogo e intercambio de ideas entre alumnos, futuros docentes y profesionales de la educación se realizará a las 18 horas en el segundo piso del edificio ubicado en 48 entre 6  y 7 de La Plata, aula a confirmar. 

Debatirán sobre el mecanismo para anotarse en los listados, el funcionamiento  del sistema de los actos público,  y compartirán experiencias  con docentes  profesionales, entre otros.


La semana que viene

            La cátedra de Historia General IV y el Seminario Permanente 2011 con el aval del Departamento de Historia organizarán una conferencia vinculada con la cronología del racismo.

Se llevará a cabo el martes 30 del corriente a las 16 horas en el aula 701 del séptimo piso de Humanidades. El conferencista será el doctor Jean.Fréderic Schaub, catedrático en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París.


POR ALAN SIMON.

viernes, 19 de agosto de 2011

Comenzaron las 10° Jornadas Nacionales de Literatura Comparada


A PARTIR DE ESTA MAÑANA

Comenzaron las 10° Jornadas  Nacionales de Literatura Comparada

Se llevarán a cabo en la Facultad de Humanidades los días 17,18 y 19 de agosto. Lo organiza la Asociación Argentina de Literatura Comparada y el Centro de Literaturas y Literaturas Comparadas y está dirigido a profesores, investigadores, estudiantes de grado y posgrado, becarios y tesistas de Doctorado en carreras afines.


Desde hoy y hasta el viernes, se realizará la décima edición de las jornadas de Literatura Comparada en las instalaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.

El evento está organizado por la Asociación Argentina de Literatura Comparada y el Centro de Literaturas y Literaturas Comparadas y consiste en el intercambio de trabajos y ponencias relacionadas con la literatura comparada.

Miguel Montezanti, coordinador general de las jornadas, sostuvo que “este tipo de literatura es una disciplina que piensa las diversas literaturas internacionales en relación a un mismo fenómeno cultural”. Y agregó “en ella comparamos el ámbito literario y también con otras áreas del conocimiento”.

Las disertaciones y exposiciones de los partícipes estarán vinculadas con temáticas como la desterritorialización; géneros literarios; colonialismo y postcolonialismo; y teoría de la frontera en América Latina, entre otras.


El encuentro contará con la presencia de invitados y especialistas internacionales, pertenecientes a reconocidas casas de altos estudios. También lo harán investigadores del CONICET, docentes de  la UBA y la Universidad de Rosario, y de otras universidades nacionales.


Cabe destacar que los estudiantes acreditarán las jornadas sin abonar arancel mientras que asistentes sin trabajos pagarán $150 y con trabajos $ 220. La finalización del encuentro se hará el viernes a las 19 horas con el plenario final a cargo de Miguel Ángel Montezanti.



POR ALAN SIMON.

Se reanudan las actividades en Ciencias de la Educación


Será a partir de mañana. Luego de la realización 8° Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas, el departamento de Ciencias de la Educación restablecerá el funcionamiento de todas  sus actividades.



El jueves 11 de agosto, los estudiantes de la Licenciatura y del Profesorado en Ciencias de la Educación comenzarán el segundo cuatrimestre del ciclo lectivo 2011. De esta manera, todas las tareas administrativas como académicas volverán a desarrollarse de manera habitual.

En efecto, se iniciarán las clases, seminarios y cursos de la segunda etapa del año pertenecientes a las materias de las carreras que corresponden al departamento de Ciencias de la Educación de Humanidades.

Cabe destacar que el comienzo diferenciado del segundo cuatrimestre con otros departamentos de Humanidades se debe a que durante los días 8,9 y 10 de agosto se llevó a cabo el 8° Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas.

El acontecimiento se realizó en diversas aulas de la facultad de Humanidades, situación que condujo a que las autoridades de Ciencias de la Educación debieran suspender las actividades y retrasar el inicio del segundo cuatrimestre.

El evento sobre teoría, formación e intervención en Pedagogía tuvo como objetivos intercambiar propuestas de docencia, debatir acerca de la nueva configuración de  la Pedagogía, analizar temas pedagógicos de relevancia a la luz de la complejidad que definen las prácticas educativas actuales y proponer abordajes pedagógicos para intervenir en los nuevos escenarios sociales, entre otros.

Docentes y estudiantes de cátedras de Pedagogía y disciplinas afines de universidades nacionales participaron del encuentro, el cual estuvo organizado por cuatro ejes temáticos: Pedagogía y Pedagogías; Contribuciones pedagógicas a temas actuales; Pedagogía y Formación de profesionales de la educación; y La Pedagogía en diálogo con la universidad: la docencia, la investigación, la extensión.

A lo largo de las tres jornadas, se desarrollaron diversas conferencias y paneles, presentaciones y discusión de ponencias sobre los distintos ejes temáticos y talleres de debate y reflexión pedagógicas, entre otras actividades.

Con la culminación del  8° encuentro de cátedras pedagógicas nacionales, estudiantes y docentes de Ciencias de la Educación oficialmente darán inicio  al segundo cuatrimestre.

Por Alan Simon.